Daniel Presles

Concepteur pédagogique – spécialisation en contenu écrit et prompt engineering

📌 1. Formation – Optimisation de la Productivité

Concevoir une formation, c’est transformer une idée en un parcours engageant. Ce projet, réalisé sur la plateforme Kajabi, montre ma capacité à écrire des contenus pédagogiques immersifs et à transformer des concepts complexes en outils simples et pratiques.

• Contexte : personnes entre 30 et 45 ans qui se sentent débordés par la multitude de sollicitations, créant un sentiment d’urgence (Fear Of Missing Out)
• Outils : Kajabi, Suno, ChatGPT, Slack
• Objectifs pédagogiques (taxonomie Bloom) : appliquer une méthode de gestion des ressources (temps, énergie, argent, information, etc.) pour réussir un projet personnel ou professionnel
• Évaluation : quiz sur des mises en situations fictives, projet à réaliser
• Méthodologies utilisées : storytelling, prompts interactifs, quiz avec feedback immédiat, évaluation formative, etc.

Extrait du storytelling de la formation

Un soir, alors qu’il éteignait son ordinateur après une longue journée, son regard tomba sur une vieille boîte en bois, posée sur une étagère, recouverte de poussière. Cette boîte, il ne l’avait pas ouverte depuis des années. C’était un héritage de son père, rempli de lettres et de souvenirs de sa famille. Il n’avait jamais pris le temps de l’explorer, trop accaparé par son quotidien. Mais ce soir-là, quelque chose le poussa à l’ouvrir, comme si une force invisible lui murmurait qu’il y trouverait des réponses.

En fouillant à l’intérieur, il tomba sur une lettre, écrite d’une main soignée et précise. Elle datait de plus d’un siècle, rédigée par un de ses ancêtres, un artisan dont la réputation de maître du temps et des gestes mesurés résonnait encore dans les histoires familiales. Nicolas, intrigué, s’installa dans son fauteuil en cuir, près de la fenêtre ouverte, laissant les bruits lointains de la ville s’estomper dans l’obscurité. Il déplia la lettre avec soin et se plongea dans sa lecture.

« Mon cher fils,
La précipitation est l’ennemi de la beauté. Chaque geste que tu poses doit être empreint de réflexion et de respect pour le temps. Si tu cours sans jamais t’arrêter pour observer, tes efforts, si brillants soient-ils, se perdront comme des graines jetées sur des pierres. Prends le temps de comprendre ce qui compte vraiment. C’est ainsi que l’on crée des œuvres qui durent, en cultivant patiemment, jour après jour, chaque petite chose qui mérite notre attention. »

À ces mots, un frisson parcourut Nicolas. Il se sentit soudain démasqué, comme si cet ancêtre parlait directement à lui, à travers les décennies. Lui qui se targuait de maîtriser son travail, de dominer chaque problème avec efficacité, réalisait brutalement qu’il avait perdu quelque chose de précieux dans cette quête effrénée : la capacité de s’arrêter, d’observer, de prioriser.

Ce soir-là, Nicolas se retrouva face à un dilemme qu’il avait soigneusement évité jusqu’alors. Ce n’était pas seulement une question de productivité. 

Extrait script

🎬 Écran 1 – Introduction immersive

Texte affiché à l’écran (narration) :
“Prenez un moment. Fermez les yeux. Imaginez une boîte en bois oubliée sur une étagère. Que pourrait-elle contenir ? Des souvenirs, des mystères… ou des réponses que vous cherchez sans le savoir ?”

👉 Interaction proposée :

• Question interactive : “Ouvrez la boîte. Que découvrez-vous ?”
  • Choix 1 : Des lettres.
  • Choix 2 : Des objets anciens.
  • Choix 3 : Des secrets de famille.

➡️ Feedback en temps réel selon le choix :

• “Vous avez choisi des lettres. Chaque mot écrit est une clé pour comprendre le passé et éclairer votre présent.”

🎬 Écran 2 – La découverte de la lettre

Texte affiché à l’écran (narration) :
Nicolas ouvre la boîte et trouve une lettre ancienne. Les mots semblent parler directement à lui… et à vous.

👉 Texte de la lettre (voix off) :
“Mon cher fils,
La précipitation est l’ennemi de la beauté. Chaque geste que tu poses doit être empreint de réflexion et de respect pour le temps…”

➡️ Interaction proposée :

• “Quels mots résonnent le plus en vous ?”
  • Choix 1 : Réflexion.
  • Choix 2 : Respect.
  • Choix 3 : Temps.

➡️ Feedback selon le choix :

• Si l’apprenant choisit “Réflexion” : “Prendre le temps de réfléchir est la clé d’une gestion du temps efficace.”
• Si l’apprenant choisit “Respect” : “Respecter son temps, c’est aussi respecter son propre équilibre.”
• Si l’apprenant choisit “Temps” : “Le temps n’est pas un ennemi. Il est un allié, si vous savez l’apprivoiser.”

🎬 Écran 3 – Le dilemme de Nicolas

Texte affiché à l’écran (narration) :
Nicolas se retrouve face à un dilemme : poursuivre dans sa quête d’efficacité ou ralentir et réapprendre à observer ce qui compte vraiment.

👉 Question interactive :

• “Et vous, que feriez-vous à sa place ?”
  • Choix 1 : Continuer à optimiser.
  • Choix 2 : Prendre le temps d’observer.

➡️ Feedback selon le choix :

• Si l’apprenant choisit “Continuer à optimiser” : “Parfois, courir après la productivité masque ce que nous perdons en chemin.”
• Si l’apprenant choisit “Prendre le temps d’observer” : “S’arrêter pour observer est le premier pas vers une gestion du temps plus consciente et durable.”

🎬 Écran 4 – Conclusion et prise de conscience

Texte affiché à l’écran (narration) :
Nicolas a trouvé sa réponse dans les mots de son ancêtre. Et vous ? Quelle priorité mérite aujourd’hui votre attention ?

👉 Appel à l’action final :

• “Listez vos trois priorités du jour et prenez le temps de les observer avant d’agir.”

➡️ Quiz final :

• “Quelle phrase résume le mieux votre prise de conscience ?”
  • “La précipitation est l’ennemi de la beauté.”
  • “Chaque petit geste compte.”
  • “Prendre le temps, c’est se respecter.”

Extrait storyboard

Écran	Texte (script)	Visuel proposé	Interaction
1	“Prenez un moment. Imaginez une boîte en bois…”	Image d’une boîte ancienne sur une étagère	Question interactive : “Que découvrez-vous ?”
2	“Mon cher fils… La précipitation est l’ennemi…”	Nicolas assis dans un fauteuil, lettre à la main	Quiz interactif : “Quels mots résonnent le plus en vous ?”
3	“Nicolas se retrouve face à un dilemme…”	Vue de Nicolas regardant la lettre à la fenêtre	Question : “Et vous, que feriez-vous ?”
4	“Quelle priorité mérite votre attention ?”	Illustration d’une horloge et d’une feuille de notes	Appel à l’action : “Listez vos priorités.”

Extrait d’un quiz de la formation

Ressource « Structure » – (Nicolas)
Votre bureau est baigné de lumière, et vous observez une pile de projets qui semblent tous exiger votre attention immédiate. Les notifications vous interrompent sans cesse, et vous sentez le stress monter. Vous réalisez que pour rester productif, il va falloir structurer ces tâches.

Question :
Comment pourriez-vous organiser votre travail pour le rendre plus productif ?

• a) Définir des intervalles de travail courts et intenses, avec des pauses régulières.
• b) Travailler sans pause jusqu’à finir le maximum de projets possible.
• c) Laisser les notifications actives pour répondre aux demandes urgentes.

Réponse correcte : a)

Feedback immédiat :

• Réponse a) : Bravo ! La méthode Pomodoro, en permettant des intervalles de travail concentré, augmente la productivité. Des pauses régulières favorisent la rétention d’informations et réduisent le risque de surmenage.
• Réponse b) : Travailler sans pause peut sembler efficace, mais cela augmente le stress et réduit la productivité sur le long terme.
• Réponse c) : Laisser les notifications actives perturbe la concentration. Les neurosciences montrent que chaque interruption entraîne une perte de temps de 23 minutes en moyenne pour retrouver une pleine concentration.

Musique bonus créée avec l’IA

Une synthèse des principes clés du chapitre de formation est partagé sous forme de chanson pour rendre mémorable l’apprentissage. Exemple à écouter ci-dessous :

📌 2. Formation pour les bénévoles ADRA – Banque alimentaire

Adapter une formation à un public bénévole demande de la clarté, de la simplicité et une approche humaine. Ce projet en espagnol réalisé sur Google Classroom démontre ma capacité à concevoir des parcours pédagogiques utiles et accessibles à tous.

• Contexte : bénévoles pour distribuer des aliments à des bénéficiaires en précarité
• Outils : Google Classrooms
• Objectifs pédagogiques (taxonomie Bloom) : comprendre les principes fondamentaux de l’aide à personnes en difficultés financières et psychologique
• Évaluation : reformuler en groupe les connaissances acquises et mise en situation fictives
• Méthodologies utilisées : contenu écrit pour une présentation orale

Extrait script

🎬 Écran 1 – Introduction immersive

Texte affiché à l’écran (narration) :
« Écouter, c’est plus qu’entendre des mots. C’est comprendre des besoins, respecter une dignité et établir une relation d’aide. Quelle est votre attitude d’écoute aujourd’hui ? Découvrons comment mieux accompagner les bénéficiaires grâce aux 6 attitudes d’écoute de Porter. »

👉 Interaction proposée :

• Question interactive : “Quand vous écoutez un bénéficiaire, quelle est votre attitude instinctive ?”

• Choix 1 : Donner des conseils.
• Choix 2 : L’écouter attentivement.

➡️ Feedback en temps réel selon le choix :

• Si l’apprenant choisit Donner des conseils : “Attention, l’écoute orientée solution peut être utile, mais elle peut aussi empêcher l’autre de s’exprimer pleinement.”
• Si l’apprenant choisit L’écouter attentivement : “Bravo ! L’écoute empathique est souvent la clé pour établir une relation de confiance.”

🎬 Écran 2 – Les 6 attitudes d’écoute dans le volontariat

Texte affiché à l’écran (narration) :
« En tant que volontaire, votre attitude d’écoute influence directement la qualité de l’échange avec un bénéficiaire. Voici les 6 attitudes d’écoute, avec leurs forces et limites. »

👉 Mise en avant des attitudes :

1. Évaluation :
   • Texte : “Vous jugez ou critiquez, même positivement. Cela peut décourager ou gêner un bénéficiaire en situation de vulnérabilité.”
   • Exemple : “Vous dites : ‘Vous devriez faire autrement’.”
2. Interprétation :

1. Texte : “Vous analysez les mots ou comportements du bénéficiaire, ce qui peut le faire se sentir mal compris.”
2. Exemple : “Vous concluez : ‘Vous êtes probablement stressé à cause de…’.”
3. Soutien :

1. Texte : “Vous offrez un accompagnement temporaire, en rassurant ou en motivant le bénéficiaire.”
2. Exemple : “Vous dites : ‘Vous pouvez compter sur nous, nous sommes là pour vous aider’.”
3. Investigation :

1. Texte : “Vous posez des questions pour comprendre la situation, mais attention à ne pas sembler intrusif.”
2. Exemple : “Vous demandez : ‘Pourquoi n’avez-vous pas cherché de l’aide avant ?’.”
3. Orientation solution :

1. Texte : “Vous proposez des solutions concrètes, mais veillez à bien écouter avant de conseiller.”
2. Exemple : “Vous dites : ‘Pourquoi ne pas essayer de… ?’.”
3. Empathie :

1. Texte : “Vous écoutez activement sans jugement, en laissant le bénéficiaire exprimer ses besoins.”
2. Exemple : “Vous dites : ‘Je comprends, cela doit être difficile pour vous en ce moment.’”

🎬 Écran 3 – Cas pratiques pour les volontaires

Texte affiché à l’écran (narration) :
« Voyons maintenant comment choisir l’attitude la plus adaptée selon la situation. À vous de jouer ! »

👉 Cas pratique interactif :

• Scénario 1 : “Un bénéficiaire explique qu’il a des difficultés à nourrir sa famille malgré vos distributions.”
  • Choix 1 : Lui proposer immédiatement une solution (orientation solution).
  • Choix 2 : Écouter ses émotions et le laisser s’exprimer (empathie).

➡️ Feedback :

• Si l’apprenant choisit Orientation solution : “Attention, proposer une solution trop vite peut couper la parole au bénéficiaire.”
• Si l’apprenant choisit Empathie : “Excellent choix. Écouter d’abord permet de mieux comprendre les besoins réels avant d’agir.”

🎬 Écran 4 – Conclusion et engagement des volontaires

Texte affiché à l’écran (narration) :
« Votre écoute est un outil puissant pour aider avec dignité. Quelle attitude choisirez-vous pour accompagner vos bénéficiaires cette semaine ? »

👉 Quiz final :

• Question : “Dans quelle situation utiliseriez-vous l’écoute empathique ?”
  • Cas 1 : Un bénéficiaire qui partage un moment difficile.
  • Cas 2 : Un bénéficiaire demandant une aide immédiate.

➡️ Feedback général :
« Bravo ! Vous avez exploré les attitudes d’écoute et appris à mieux accompagner les bénéficiaires dans leurs besoins spécifiques. »

Extrait storyboard

1	“Écouter, c’est comprendre des besoins…”	Image d’un bénévole aidant un bénéficiaire	Question interactive : “Quelle est votre attitude ?”
2	“Voici les 6 attitudes d’écoute…”	Infographie des 6 attitudes de Porter	Quiz : “Quelle attitude est la plus adaptée ?”
3	“Voyons comment appliquer ces attitudes…”	Illustration d’un bénévole en situation	Cas pratique interactif
4	“Quelle attitude adopterez-vous ?”	Illustration d’un carnet ou d’un dialogue	Quiz final

📌 3. Formation CléA Numérique – Learner Journey Map

Comprendre le parcours d’un apprenant, c’est anticiper ses besoins et ses blocages pour lui offrir une expérience fluide et engageante. Ce projet CléA m’a permis d’élaborer une Learner Journey Map, outil clé pour structurer un parcours de formation cohérent et efficace.

• Contexte : personnes nécessitant une remise à niveau informatique, résultats inférieur ou égal au niveau 4 du test pix.fr, vers une formation contenant les objectifs du cléA numérique
• Outils : Genially
• Objectifs pédagogiques (taxonomie Bloom) : mémoriser les compétences ciblées par le cléA numérique
• Méthodologies utilisées : outils de gestion de projet (note de pilotage, retroplanning, budget, plan d’action, mailing)

📌 4. Formation « Donner de son temps » – LMS et Storyboard

Donner de son temps, c’est aussi prendre le temps d’apprendre. Ce projet montre ma capacité à concevoir des formations accessibles à tous, avec une attention particulière portée aux interactions et à l’engagement des apprenants.

• Contexte : personnes entre 25 et 40 ans qui ont besoin de développer la compétence douce de gestion du temps
• Outils : Rise, Youtube, Powtoon
• Objectifs pédagogiques (taxonomie Bloom) : appliquer une méthode de gestion du temps
• Évaluation : questionnaire à choix multiples
• Méthodologies utilisées : contenu écrit, images, vidéos, capsules astuces, capsules à retenir, tableau

Captures d’écran LMS Rise

Captures d’écran extrait storyboard

Compétences et outils

• Prompt Engineering
• Création de scripts/storyboards/rédaction de contenu
• Gestion de projet pédagogique
• Utilisation d’outils comme Rise, Genially, Canva, Google Classroom, Kajabi, Teachable, Powtoon, etc.